Muchos de nuestros alumnos tienen dificultades para planificar un proceso, prestar atención de forma sostenida, saber qué tienen que hacer paso a paso para realizar una determinada tarea, no tienen hábitos de trabajo… no han desarrollado correctamente sus funciones ejecutivas.
Vamos a ver algunas estrategias para ayudarles en este aspecto fundamental para el aprendizaje.
Hace unas semanas aprendimos qué son las rutinas de pensamiento, ahora vamos a conocer algunas más que pueden sernos de utilidad en nuestra práctica docente como estrategia de aprender a aprender así como algunos usos que podemos darles en el aula de forma sencilla.
Enseñar a pensar de forma sistemática, a organizar el pensamiento debería ser una prioridad para nosotros, ya que aprender a aprender es una verdadera necesidad de nuestros alumnos.
Con las rutinas de pensamiento tenemos una estrategias que nos resultarán muy útiles en la práctica diaria.